高中語文實踐的內(nèi)涵特征、前提基礎(chǔ)和強化策略

打開文本圖片集

摘    要：語文實踐是在真實、富有意義的情境中發(fā)生的閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等旨在發(fā)展學生語文學科核心素養(yǎng)的實踐活動，與學習任務和語文活動相比，它更強調(diào)學生的主體地位和動作行為的目的性等。開展語文實踐的前提是指向語文，基礎(chǔ)是依托語文。在具體實踐中，教師可通過以下三種策略強化語文實踐：其一，使學生充分理解“為什么做”；其二，強化情境的真實性；其三，強化完成情境任務的動作性。（剩余9076字）