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數學解題教學要從“解題”轉向“問題解決”

——由2024年高考數學新課標Ⅰ卷第19題引發(fā)的思考

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摘    要：側重掌握程序化、規(guī)律性的解題套路的“解題”無法適應社會發(fā)展的需求，因此，數學解題教學的重心需要從“解題”向“問題解決”轉變.“問題解決”是一個更廣泛的過程，它不僅包括解題，還包括運用其他更加實際和綜合的方法，二者的差異主要表現在目標導向、知識需求和創(chuàng)造性上的不同.在（剩余7441字）

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