由表及里、逐層深入解讀外國詩歌的豐富情感

——以《迷娘（之一）》的教學(xué)為例

打開文本圖片集

摘    要：外國詩歌鑒賞是中學(xué)語文教學(xué)的難點。學(xué)生與外國文化存在天然的隔膜，加上詩歌具有凝練性、跳躍性、暗示性等特征，導(dǎo)致學(xué)生在鑒賞外國詩歌時易存在淺讀、誤讀甚至舍棄不讀等問題。針對這些問題，教師在教學(xué)實踐中可引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)注文化特色、借助知人論世、依據(jù)體式特征，分析外國詩歌的意象內(nèi)涵、創(chuàng)作目的和情感密碼，由表及里、逐層深入地探究外國詩歌情感的豐富性和復(fù)雜性，提升文學(xué)鑒賞能力。（剩余5472字）