逆向設(shè)計(jì)·三環(huán)推進(jìn)：初中科學(xué)探究式課堂學(xué)教范式探究

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摘    要：探究實(shí)踐既是培養(yǎng)科學(xué)觀念與思維的重要途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的有效手段。教師可針對(duì)當(dāng)下初中科學(xué)探究式課堂教學(xué)存在的問題，逆向設(shè)計(jì)教學(xué)，將評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂探究過程，使探究活動(dòng)始終緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。具體教學(xué)中，教師可構(gòu)建評(píng)價(jià)量表為任務(wù)導(dǎo)向，前置評(píng)價(jià)量表為探究護(hù)航，然后巧設(shè)生動(dòng)情境以開啟探究之門，基于問題驅(qū)動(dòng)以突破探究難點(diǎn)，遷移應(yīng)用以體驗(yàn)成功，逐級(jí)推進(jìn)探究式課堂的實(shí)施。（剩余4388字）