跨學(xué)科視域下思政課與心理健康教育協(xié)同育人

——以“‘表情包’背后的情緒”活動(dòng)課為例

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摘    要：心理健康教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，而各學(xué)科教學(xué)都蘊(yùn)含著豐富的心理健康教育資源。思政課教師可基于跨學(xué)科視域，整合心理健康教材的相關(guān)內(nèi)容，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展，全面提升學(xué)生心理素質(zhì)。具體教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)主題內(nèi)容，統(tǒng)籌教材以嚴(yán)謹(jǐn)“整入”，創(chuàng)新活動(dòng)以引導(dǎo)“學(xué)入”，“領(lǐng)、陪、跟”以深切“潛入”，使心理健康教育服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)和成才的需要，幫助學(xué)生提高踐行能力、深化情感體驗(yàn)、提高心理健康水平，進(jìn)而達(dá)成全面發(fā)展。（剩余6307字）