科教融合培養(yǎng)生物工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

［摘 要］ 齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）生物工程學(xué)部的成立是科教融合的結(jié)果。針對現(xiàn)有的生物工程專業(yè)學(xué)生教育過程存在重理論學(xué)習(xí)、輕實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)出的很大一部分學(xué)生走向企業(yè)時(shí)出現(xiàn)不接地氣的現(xiàn)象，基于科教融合“雙輪驅(qū)動”優(yōu)勢，突破高校傳統(tǒng)辦學(xué)模式，深度挖掘教學(xué)資源要素、科研機(jī)構(gòu)資源要素和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新要素，強(qiáng)化教科產(chǎn)協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)資源共享，有效整合學(xué)校辦學(xué)過程中的多樣化資源和要素，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論與科技創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合，突破創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的瓶頸，構(gòu)建面向生物工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和供需機(jī)制，全面提升創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余8733字）