混合式理實(shí)一體化課程中的分層教學(xué)實(shí)施策略研究

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［摘 要］ 針對(duì)軍士層次學(xué)員在地方院校專業(yè)培養(yǎng)等方面的差異，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)兩極化比較嚴(yán)重的問題，結(jié)合部隊(duì)院校的培養(yǎng)教學(xué)特點(diǎn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)員實(shí)踐應(yīng)用能力的主要目標(biāo)。以“光電成像原理”課程為例，研究在混合式理實(shí)一體化課程中開展分層教學(xué)的模式。該模式是將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相融合的教學(xué)模式，以實(shí)踐技能教學(xué)為核心，適合專業(yè)指向性較強(qiáng)的課程，可以充分體現(xiàn)因材施教的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)員的課堂積極性，顯著提高學(xué)員對(duì)理論和實(shí)踐的掌握度，鍛煉學(xué)員自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，提升全體學(xué)員的專業(yè)知識(shí)能力和實(shí)踐能力，最終實(shí)現(xiàn)課堂與工作崗位的精準(zhǔn)對(duì)接。（剩余6286字）