強(qiáng)軍新工科復(fù)雜工程能力培養(yǎng)課程體系實(shí)踐

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［摘 要］ 新工科視野下的軍事工程教育，需同時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到工程教育專(zhuān)業(yè)要求和軍事職業(yè)特殊需求。對(duì)強(qiáng)軍新工科的能力目標(biāo)進(jìn)行了解析，并以面向裝備技術(shù)的工程能力培養(yǎng)為產(chǎn)出目標(biāo)，分析了現(xiàn)行課程教學(xué)體系對(duì)工程能力培養(yǎng)貢獻(xiàn)度偏弱的癥結(jié)，提出了“四梁八柱”框架，完善培養(yǎng)體系；貫徹理實(shí)融合理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法；以先行先試為抓手，提高教師的工程能力；以一體化保障為條件，打造先進(jìn)多層次實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)工程素質(zhì)大幅提高的總體思路。（剩余6623字）