博士生課程“城市交通”導(dǎo)學(xué)互學(xué)模式研究與實(shí)踐

［摘 要］ 研究生課程教學(xué)是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?；趯?duì)博士研究生及其課程特點(diǎn)的分析，結(jié)合“城市交通”課程的育人目標(biāo)與教學(xué)的客觀(guān)要求，進(jìn)行了該課程教學(xué)的導(dǎo)學(xué)互學(xué)模式研究與實(shí)踐。重點(diǎn)從三個(gè)階段對(duì)導(dǎo)學(xué)互學(xué)模式進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)。其中，在備課階段，需要做好導(dǎo)學(xué)素材的準(zhǔn)備；在授課階段，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，將導(dǎo)、學(xué)、思有機(jī)串聯(lián)；課后實(shí)踐階段，利用信息技術(shù)做好課后的跟蹤、實(shí)踐輔導(dǎo)也是本課程形成“導(dǎo)學(xué)互學(xué)”的重要內(nèi)容。（剩余6960字）