現(xiàn)代學(xué)徒制下高職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)實踐研究

[摘 要] 現(xiàn)代學(xué)徒制是傳統(tǒng)學(xué)徒制融入學(xué)校教育因素的一種職業(yè)教育，建立現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長通道，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇。根據(jù)專業(yè)需求及學(xué)情來看，教學(xué)最終的培養(yǎng)目標(biāo)定位為掌握電子商務(wù)運(yùn)營技能的技術(shù)型人才，其培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)知識融合、技術(shù)集成，旨在培養(yǎng)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新思維的“一專多能”型技術(shù)人才。（剩余7061字）