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將課程思政融入工科專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的通用性方法探究

——以“工程熱力學(xué)”課程為例

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[摘 要] 新工科背景下,國(guó)家對(duì)高校教師和學(xué)生的思想政治素養(yǎng)提出了更高的要求,在教師授課教學(xué)過(guò)程中,融入思想政治教育對(duì)于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬啪哂兄匾饬x。分析了在工科專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展思想政治教育的必要性和可行性,提出了一種通用性方法,圍繞辯證思想、愛(ài)國(guó)情懷、科學(xué)精神、環(huán)保意識(shí)、個(gè)人責(zé)任與價(jià)值等方面挖掘課程中的思想政治教育元素,并以“工程熱力學(xué)”課程為例,進(jìn)行了課程思政教育方案設(shè)計(jì),運(yùn)用這一方式能夠在工科類(lèi)高校中促進(jìn)思想政治教育得到貫徹落實(shí)。(剩余6992字)

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