PBL驅(qū)動中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實施策略

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[摘 要] 以PBL驅(qū)動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對于國家發(fā)展、促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育常態(tài)化實施、推動中小學(xué)教育教學(xué)變革具有重要的現(xiàn)實意義。目前，我國中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在的突出問題是理論與實踐脫節(jié)、方法和路徑單一、傳承傳統(tǒng)文化的踐行力度不夠、體系化設(shè)計不夠、教育教學(xué)水平有待提升。構(gòu)建校本特色的傳統(tǒng)文化教育體系，采用PBL模式開展傳統(tǒng)文化教育，有利于整合優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化教育資源，設(shè)計多樣化的傳統(tǒng)文化教育項目，激發(fā)傳統(tǒng)文化教育的活力。（剩余8416字）