基于OBE理念的高職院校思政課混合式教學(xué)研究

——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程為例

[摘 要] 成果導(dǎo)向的教育（OBE）是一種以學(xué)習(xí)者為中心、學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教育理念。相較于傳統(tǒng)教學(xué)理念而言，OBE理念更注重學(xué)習(xí)成效，教師應(yīng)基于學(xué)生的個(gè)體化差異來(lái)制定評(píng)價(jià)等級(jí)并適時(shí)測(cè)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心能力與教學(xué)目標(biāo)之間的相互性，針對(duì)不同的核心能力需要制定相應(yīng)的課程教學(xué)內(nèi)容。旨在探索如何融入“以成果產(chǎn)出為導(dǎo)向”的OBE理念來(lái)實(shí)施思想政治理論課混合式教學(xué)，并力求“以成果為導(dǎo)向”“以學(xué)生為中心”來(lái)持續(xù)改進(jìn)混合式教學(xué)，提高思想政治理論課混合式教學(xué)的實(shí)效性。（剩余7049字）