在數(shù)的認(rèn)識中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

——以“分?jǐn)?shù)的意義”為例

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一、緣起

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）將“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域分為數(shù)與運(yùn)算和數(shù)量關(guān)系兩個主題。其中數(shù)與運(yùn)算主題由“數(shù)的認(rèn)識”和“數(shù)的運(yùn)算”兩部分整合而來，包括整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及其四則運(yùn)算。“數(shù)的認(rèn)識”是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)和核心，在教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從真實的生活情境中循序漸進(jìn)地抽象出簡單的數(shù)，在此基礎(chǔ)上穿插一些實際問題讓學(xué)生思考，幫助學(xué)生從生活實際出發(fā)，充分理解“數(shù)”和“運(yùn)算”的關(guān)系，并利用這種關(guān)系來解決實際問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號意識。（剩余4425字）