淺析“雙減”背景下如何提高初中歷史課堂教學效果
摘 要：分析“雙減”背景對初中歷史課堂的新要求及存在的問題，指出提高初中歷史課堂教學效果的方法策略，包括重視深度理解和應用能力的培養(yǎng)、平衡電子設備的應用、探索多元化教學方法、引導學生主動學習和自主思考及推行全面評價體系，以提升初中歷史課堂教學效果。
關鍵詞：初中歷史；雙減背景；教學效果；策略
中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2024）17-0030-03
“雙減”背景下，初中歷史課堂教學面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。（剩余3622字）