環(huán)境匹配理論視域下的班級(jí)教育生態(tài)建設(shè)

[摘 要]環(huán)境匹配理論認(rèn)為，人的行為與其所在的環(huán)境之間有一定的關(guān)聯(lián)。班主任在班級(jí)建設(shè)中要構(gòu)筑良好的教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在構(gòu)筑制度環(huán)境時(shí)要制定班級(jí)行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間管理，建立公平的獎(jiǎng)懲體系；在構(gòu)筑心理環(huán)境時(shí)，要營(yíng)造良好班風(fēng)，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，對(duì)特殊群體進(jìn)行定期疏導(dǎo)；在構(gòu)筑文化環(huán)境時(shí)，要提升學(xué)生的價(jià)值觀念，激活他們的創(chuàng)新意識(shí)，凝聚班級(jí)的集體力量。（剩余5103字）