人工智能賦能大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的多維思考

[摘 要]近年來(lái)學(xué)界關(guān)于思想政治教育一體化建設(shè)的探討多基于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，關(guān)于實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作體系化、現(xiàn)代化、科學(xué)化發(fā)展的理論探索仍有待深化。然而在建設(shè)數(shù)字中國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略背景下，思想政治教育一體化建設(shè)需要憑借人工智能技術(shù)的輔助實(shí)現(xiàn)縱向聯(lián)動(dòng)、橫向貫通協(xié)同育人格局，因此文章提出了人工智能賦能思想政治教育一體化建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)存困境和實(shí)踐路徑，以期通過(guò)激發(fā)教育主體的數(shù)智化教學(xué)動(dòng)力、整合網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源、創(chuàng)新新時(shí)代思政教育方法、凈化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境以及提高學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)等途徑推動(dòng)思想政治教育智慧化、結(jié)構(gòu)化、一體化建設(shè)。（剩余10100字）