基于大數(shù)據(jù)分析的教師個(gè)性化發(fā)展評(píng)估體系構(gòu)建

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[摘 要]本文對(duì)大數(shù)據(jù)的定義、特點(diǎn)與處理技術(shù)以及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行論述，探討大數(shù)據(jù)在教育信息收集與分析、教學(xué)評(píng)估、預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)成果與趨勢(shì)、助力教學(xué)管理中的應(yīng)用價(jià)值。基于大數(shù)據(jù)的教師個(gè)性化發(fā)展，在實(shí)施個(gè)性化發(fā)展評(píng)估體系的目的，評(píng)估體系的概念設(shè)計(jì)，具體指標(biāo)的量化評(píng)估體系的設(shè)計(jì)。建立績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)資源配置，持續(xù)改進(jìn)與完善的評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用與反饋方法。（剩余4930字）