大數(shù)據(jù)背景下美國教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀與啟示

——以俄勒岡州為例

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[摘 要]隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)的時(shí)代已經(jīng)到來，數(shù)據(jù)素養(yǎng)是教師順應(yīng)時(shí)代潮流應(yīng)具備的素養(yǎng)。文章在闡明教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，梳理了美國俄勒岡州教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀，以俄勒岡州立大學(xué)和西俄勒岡大學(xué)為典型案例進(jìn)行分析。通過介紹美國教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)項(xiàng)目的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以期對我國提供有益的啟示與借鑒。（剩余9786字）