虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于文科類專業(yè)的適恰性分析

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[摘 要]虛擬仿真技術(shù)已然成為教育領(lǐng)域的第三代熱點(diǎn)技術(shù)，且廣泛應(yīng)用于醫(yī)、理、工、農(nóng)、經(jīng)管等高等教育專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。但是，虛擬仿真教學(xué)手段在文科類專業(yè)中的應(yīng)用水平相對(duì)較低，應(yīng)用范圍不甚廣泛，且應(yīng)用手段的適切性難以把握。因此，通過闡述虛擬仿真技術(shù)這一手段及其在相關(guān)專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)狀，分析探索虛擬仿真教學(xué)應(yīng)用于文科類專業(yè)的適切邊界，對(duì)于深化對(duì)虛擬仿真技術(shù)的認(rèn)識(shí)理解并合理將其應(yīng)用于高等教育領(lǐng)域，推進(jìn)高等教育信息化發(fā)展具有理論與實(shí)踐雙重意義。（剩余9215字）