基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃混合式教學改革探究

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[摘 要]大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程在歷經(jīng)多年的教學實踐后，在全國各高校得到廣泛推廣與深入發(fā)展，然而同時也存在職業(yè)生涯師資不足、意識淡薄、自我認知不夠科學客觀以及實際指導效果有待提升等問題。基于此，本文結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學改革理論，闡述了翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學模式相關知識和這一模式在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中如何具體運用，并提出相應的改革建議和反思。（剩余4913字）