翻轉(zhuǎn)課堂模式下學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)行為和學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究

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[摘 要]通過(guò)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂班級(jí)的152名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研，探討學(xué)習(xí)者特征對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式效果的影響及作用機(jī)理。研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者特征之間存在影響關(guān)系——學(xué)業(yè)自我效能感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和不可控成就歸因均能顯著影響學(xué)習(xí)態(tài)度，但不可控成就歸因是負(fù)向影響;學(xué)習(xí)者特征能直接影響學(xué)業(yè)成就，也能通過(guò)影響學(xué)習(xí)行為對(duì)其產(chǎn)生影響;學(xué)習(xí)行為顯著正向影響學(xué)業(yè)成就。（剩余7134字）