高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政的有機(jī)融合路徑研究

[摘 要]挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的課程思政元素，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政的有機(jī)融合，是踐行社會主義核心價值觀的時代要求，更是開展創(chuàng)新思政工作的迫切需要。文章從課程思政的內(nèi)涵、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政的關(guān)系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的課程思政元素、課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政有機(jī)融合路徑研究等幾個方面深入研究了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程思政融合路徑建設(shè)的具體途徑，以期通過加強(qiáng)雙創(chuàng)教育與課程思政有機(jī)融合的頂層設(shè)計，施行三全育人教學(xué)模式改革，積極構(gòu)建現(xiàn)代化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理平臺和建立健全更具實踐意義的人才培養(yǎng)體系等方法實現(xiàn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政的有機(jī)融合。（剩余8056字）