農(nóng)村中小學(xué)教師數(shù)字化應(yīng)用能力狀況調(diào)查研究

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摘   要：調(diào)查報(bào)告聚焦河北省農(nóng)村中小學(xué)教師數(shù)字化應(yīng)用能力情況，多數(shù)教師已掌握基本的數(shù)字化教學(xué)技能，但仍有部分教師面臨應(yīng)用能力不足、教學(xué)資源獲取困難等問(wèn)題。為提升農(nóng)村中小學(xué)教師數(shù)字化應(yīng)用能力，應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)、建立學(xué)習(xí)共同體、激發(fā)教師自我提升動(dòng)力、加大投入力度、優(yōu)化設(shè)施配置等方面著手，通過(guò)綜合施策，提升農(nóng)村中小學(xué)教師的數(shù)字化應(yīng)用能力，推動(dòng)農(nóng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為農(nóng)村學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，助力其更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展。（剩余9622字）