讓空間賦能兒童學習

【摘 要】現(xiàn)今，兒童學習存在一定困境，兒童的天性難以釋放，學習空間顯得逼仄，學習與生活分離。學?？梢灾匦聦徱曅@空間價值，通過“智創(chuàng)”讓空間課程賦能兒童學習，讓空間物型課程在實踐中增值，讓空間課程鏈接國家課程，實現(xiàn)教學效益最大化。

【關鍵詞】空間;賦能;兒童學習

【中圖分類號】G622.3  【文獻標志碼】B  【文章編號】1005-6009（2022）42-0076-02

【作者簡介】1.李爭，江蘇省無錫市峰影小學（江蘇無錫，214092）校長，高級教師，江蘇省特級教師;2.朱虹，江蘇省無錫市峰影小學（江蘇無錫，214092）副校長，一級教師。（剩余1784字）