基于組合教研模式的學(xué)?？蒲猩鷳B(tài)創(chuàng)建

【摘 要】組合教研的模式能充分發(fā)揮各年齡段、各類(lèi)型、各學(xué)段教師的優(yōu)勢(shì)，讓教師在自由組合中創(chuàng)新教研的內(nèi)容、形式，在情感和智慧等方面實(shí)現(xiàn)共贏(yíng)。組合教研的“起點(diǎn)”是旗幟鮮明的研究課題，組合教研的“亮點(diǎn)”是各具特色的研究?jī)?yōu)勢(shì)，組合教研的“遠(yuǎn)點(diǎn)”是教師持續(xù)深入的研究需要。組合教研為學(xué)校創(chuàng)造了濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，讓教師通過(guò)互動(dòng)的方式，從“競(jìng)爭(zhēng)”走向“共贏(yíng)”。（剩余3344字）