以高品質(zhì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成就“雙減”

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【摘 要】高品質(zhì)課堂教學(xué)是“雙減”能夠最終實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。江蘇小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者近年來聚焦課例研究的經(jīng)驗(yàn)表明，高品質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)源自對數(shù)學(xué)育人價(jià)值的充分發(fā)掘，教師應(yīng)聚焦數(shù)學(xué)的核心問題，組織有效的數(shù)學(xué)交流，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的探究與挑戰(zhàn)，并對學(xué)生的個(gè)性差異予以充分關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】“雙減”;小學(xué)數(shù)學(xué);高品質(zhì)課堂;育人價(jià)值;核心問題;數(shù)學(xué)交流;數(shù)學(xué)探究;個(gè)性差異

【中圖分類號】G623.5  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2022）41-0058-04

【作者簡介】郭慶松，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（南京，210013）小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，高級教師，主要從事小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教學(xué)、評價(jià)等研究。（剩余5233字）