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二十年的美好“育”見

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翻開2004 年第1 期的《今日教育·作文大本營》，能讀到這樣一篇文章——《人間真情——談事例的選取與細節(jié)描寫》，彼時還是一線教師的李俐均從教材中的一篇課文談起，聚焦學(xué)生寫作能力的提升。這篇頗受贊譽的文章便是她與《今日教育》緣分的肇端。

二十年前初相遇，山水總相逢。后來的日子里，李俐均于課程改革深入推進之際，以市教育改革專家、學(xué)科帶頭人、教研員等多重身份扎根小語學(xué)科領(lǐng)域進行改革和示范。（剩余409字）

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