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信息技術與商務英語口語課堂教學情感目標評價實踐研究

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摘  要：目前課堂評價往往將知識目標的實現(xiàn)情況作為考查重點，忽略或漠視了學生情感的體驗過程。基于商務英語口語課堂教學特征及學情，教師應在課堂評價中積極引入信息技術，以促進學生情感目標的實現(xiàn)，最終摸索總結出一套與高職院校學生商務英語口語學習特征相適應的教學設計方案，以及能檢驗學生情感目標實現(xiàn)的評價

機制。（剩余4947字）

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