?丹麥“洞察與展望”學(xué)校生涯教育項(xiàng)目的內(nèi)容、效應(yīng)及啟示

摘要：“洞察與展望”項(xiàng)目是由丹麥地方政府與教師工會(huì)資助的學(xué)校初中生涯教育項(xiàng)目。項(xiàng)目從多樣化生涯體驗(yàn)活動(dòng)、系統(tǒng)化的學(xué)科滲透式課程設(shè)置、家社企聯(lián)動(dòng)推動(dòng)生涯教育實(shí)施、政府部門與高等教育機(jī)構(gòu)引領(lǐng)生涯教育開展等途徑來開展生涯教育。該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)生涯教育看法的積極轉(zhuǎn)變，打破大眾對(duì)職業(yè)教育的偏見，且拓寬了學(xué)生生涯發(fā)展的視角。（剩余6405字）