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數字化教育背景下多維混合式教學模式探索與實踐

——以DSP技術課程為例

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摘  要  在分析數字化教育條件下課程教學面臨的機遇與挑戰(zhàn)的基礎上，為適應新工科建設要求，探索提出一種基于OBE理念的多維混合式教學模式，并在DSP技術課程教學過程中進行實踐驗證。通過2021年和2022年兩輪次的教學實踐檢驗，課程教學目標達成度從80%提升到85%，驗證了該教學模式的有效性。（剩余4861字）

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