基于同伴互評的在線學(xué)習(xí)評價機(jī)制設(shè)計(jì)研究

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摘  要  隨著慕課（MOOC）學(xué)習(xí)的廣泛普及，在線學(xué)習(xí)評價已成為教育領(lǐng)域備受矚目的熱點(diǎn)議題。通過文獻(xiàn)回顧與案例分析，全面梳理同伴互評的概念內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)，聚焦于基于同伴互評的在線學(xué)習(xí)評價機(jī)制的設(shè)計(jì)。探討評價機(jī)制的設(shè)計(jì)原則，構(gòu)建評價機(jī)制的設(shè)計(jì)框架，揭示評價機(jī)制的關(guān)鍵要素，以期有助于基于同伴互評的在線學(xué)習(xí)活動的有效實(shí)施，增強(qiáng)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)滿意度，促進(jìn)學(xué)生批判性思維、自我反思能力及社會交往技能的發(fā)展，為在線教育工作者、在線課程設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)平臺開發(fā)者及政策制定者提供參考。（剩余14852字）