?應(yīng)用型高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提升策略

——基于新一輪審核評(píng)估指標(biāo)的研究

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摘  要  基于新一輪審核評(píng)估關(guān)于質(zhì)量保障的指標(biāo)分析應(yīng)用型高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及問題，探討應(yīng)用PDCA循環(huán)理論、OBE理念和社會(huì)信息加工理論，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理、質(zhì)量改進(jìn)和質(zhì)量文化，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保障模型并提出具體的質(zhì)量提升策略。

關(guān)鍵詞  應(yīng)用型高校；PDCA循環(huán)理論；OBE理念；社會(huì)信息加工理論；實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G642.423    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2024）11-0-04

0  引言

教育部在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下教育部啟動(dòng)實(shí)施的新一輪審核評(píng)估，是深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、進(jìn)一步推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的硬招實(shí)招。（剩余5583字）