課程思政混合式教學對護理學生健康教育的影響研究

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摘  要  目的：探討急危重癥護理學課程思政混合式教學對護理學生健康教育的影響。方法：課程思政混合式教學運行三年，采用量表對護理學院大三護理本科生進行調查。結果：通過與過去1、2年相比，學生在人文關懷能力和核心能力方面有提高（P＜0.01），思想水平、政治覺悟、道德品質有改善。結論：課程思政混合式教學提升了學生的素養(yǎng)，將價值引領、能力培養(yǎng)與知識傳授有機結合，促進了新時代應用型護理人才的培養(yǎng)。（剩余4272字）