差異性教學(xué)方式研究綜述

摘  要  運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法，從內(nèi)涵、目標(biāo)、環(huán)境、評(píng)價(jià)這四個(gè)角度對(duì)差異性教學(xué)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析。重點(diǎn)梳理差異性教學(xué)方式的實(shí)施策略、實(shí)施途徑和教學(xué)效果。最后總結(jié)差異性教學(xué)研究的不足，并對(duì)未來的研究方向提出建議。

關(guān)鍵詞  差異性教學(xué)；教學(xué)策略；教學(xué)目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G642.0    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2024）03-0044-04

0  引言

在我國教育信息化逐漸進(jìn)入智慧教育的背景下，數(shù)字信息時(shí)代的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深刻地改變了人們的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知方式[1]，各類極具特色的教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生。（剩余6294字）