材料科學(xué)基礎(chǔ)線下為主、線上為輔混合教學(xué)模式初探

——以湘潭大學(xué)為例

摘 要 近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”混合式教學(xué)模式的興起，逐步引入線上教學(xué)手段豐富線下教學(xué)理論基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式成為廣大教學(xué)工作者改革實(shí)踐的熱點(diǎn)。在材料科學(xué)基礎(chǔ)課程中開展“線下為主、線上為輔”的混合教學(xué)模式，形成課前、課中、課后的交互式教學(xué)，實(shí)時(shí)監(jiān)測教學(xué)并形成教學(xué)全過程的評估，方便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，最終達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的全過程提升。（剩余6974字）