基于iWrite寫(xiě)作與評(píng)閱系統(tǒng)對(duì)學(xué)習(xí)者投入的研究

摘 要 基于iWrite寫(xiě)作與評(píng)閱系統(tǒng)在線同伴互評(píng)與面對(duì)面課堂教學(xué)融合即線上與線下教學(xué)融合，調(diào)查與研究對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)者投入（行為投入、情感投入和認(rèn)知投入）現(xiàn)象的影響，在此基礎(chǔ)上，分析相應(yīng)的教學(xué)措施。試圖使師生在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中得到一定啟發(fā)，加速大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作多元化改革步伐。

關(guān)鍵詞 大學(xué)英語(yǔ)；大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作；學(xué)習(xí)者投入；iWrite 寫(xiě)作與評(píng)閱系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：H319.36 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2023）08-0028-03

Study of Learner Engagement Based on IWrite English Writing Assessment and Evaluation System

LI Juan， GAO Lei， LIU Li， XU Jiatong

Abstract It is a study in learner engagement based on iWrite English Writing Assessment and Evaluation System， from the aspect of online peer feedback and offline teacher feedback. Moreover， analyze these teaching methods. The purpose is to inspire teacher and students in their English writing then speed up multidimensional reformation.

Key words college English; college English writing;learner engagement; iWrite English writing assess-ment and evaluation system

0 引言

“學(xué)習(xí)者投入”的概念來(lái)自教育心理學(xué)，是反映學(xué)習(xí)者真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要指標(biāo)，近年受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。（剩余4557字）