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深度學習視域下混合式教學模式實施路徑研究

——以教師職業(yè)道德課程為例

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摘  要  隨著信息化時代教育變革的推進，混合式教學逐漸成為當前主流教學模式，提高混合式教學質(zhì)量成為重要議題。從課前、課中、課后三階段探討教師職業(yè)道德課程實施混合式教學的路徑，包括優(yōu)化信息化教學環(huán)境、提升教師信息化教學設(shè)計能力、結(jié)果導向改進評價方式、提升學生自主學習能力等，以期促進高等教育高質(zhì)量發(fā)展。（剩余9614字）

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