“復(fù)活”一首現(xiàn)代詩

——《大堰河——我的保姆》研習(xí)之旅

摘 要：《大堰河——我的保姆》一詩是高中語文教材中的一棵常青樹，卻在教學(xué)中偶爾會(huì)遭遇“冷板凳”。經(jīng)歷研習(xí)之旅，以完成專題任務(wù)的方式進(jìn)入，“再識”這首詩，洞悉其在新時(shí)代背景下的價(jià)值；依托“愛”的文學(xué)母題升華這首詩，逐層進(jìn)階捕捉其多重含義；結(jié)合詩人經(jīng)歷延讀這首詩，領(lǐng)悟其真實(shí)與純粹。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語文；詩歌教學(xué)；研習(xí)

本文系江蘇省第十四期教學(xué)研究重點(diǎn)自籌課題“新測評背景下高中語文‘梯度讀寫’生態(tài)優(yōu)化的校本研究”（編號：2021JY14ZB23）、江蘇省蘇州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“高階思維發(fā)展下落實(shí)語文學(xué)科素養(yǎng)的閱讀課例研究”（編號：2021/Q/02/123/02）的階段性研究成果。（剩余3211字）