“易加生態(tài)課堂”的教學(xué)形態(tài)與實(shí)施原則

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摘 要：“易加生態(tài)課堂”是蘇州大學(xué)附屬中學(xué)呼應(yīng)時(shí)代“人網(wǎng)融合”的要求，依托“E學(xué)習(xí)”平臺，創(chuàng)新育人方式，探索出的教學(xué)形態(tài)，主要包括“引導(dǎo)自學(xué)”“探究展學(xué)”“評點(diǎn)省學(xué)”三大教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)施的過程中，“易加生態(tài)課堂”遵守生本性原則、共生性原則和可持續(xù)發(fā)展原則。

關(guān)鍵詞：“易加生態(tài)課堂”；教學(xué)形態(tài)；生本性；共生性；可持續(xù)發(fā)展

在信息化時(shí)代，傳統(tǒng)的校園、課堂、教學(xué)行為等教育要素發(fā)生巨大的變化，逐漸演變成網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、數(shù)字技術(shù)和智能設(shè)備的新型、現(xiàn)代、充滿科技感的教育環(huán)境。（剩余4145字）