多元支點(diǎn)，撬動(dòng)整本書閱讀

——《安徒生童話》教學(xué)新探

摘要：整本書閱讀可以用支點(diǎn)來撬動(dòng)?！栋餐缴挕氛緯喿x教學(xué)中，以“情境”為支點(diǎn)，點(diǎn)燃了學(xué)生閱讀的熱情；以“任務(wù)”為支點(diǎn)，設(shè)置“安徒生小站”“童話故事站”和“明信片小站”，向?qū)W生傳遞閱讀的方法；以“拓展”為支點(diǎn)，延展了閱讀的時(shí)空。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；整本書閱讀；《安徒生童話》

整本書閱讀對(duì)于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、閱讀能力的提高和閱讀品質(zhì)的形成有很大的促進(jìn)作用。（剩余2899字）