《新數(shù)學(xué)》中的數(shù)字化資源分析

——兼及對(duì)教材編寫(xiě)與使用的啟示

打開(kāi)文本圖片集

摘要：在教材中引入數(shù)字化資源，是信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的重要途徑。日本使用率較高的初中數(shù)學(xué)教材《新數(shù)學(xué)》的最新版配套了豐富的、獲取十分便捷的數(shù)字化資源。這些資源根據(jù)功能，可以分為“動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)型”“操作型”“數(shù)據(jù)分析型”“拓展閱讀型”四類(lèi)。基于對(duì)這幾類(lèi)數(shù)字化資源的分析，對(duì)我國(guó)教材的編寫(xiě)與使用提出建議：在功能上致力于教學(xué)難點(diǎn)的突破；在對(duì)象上明確使用的主體；在使用上與具體的教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系。（剩余5837字）