課本劇表演：戲劇教學的一種呈現

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摘要：作為戲劇教學的一種方式，課本劇表演有著較高的學習價值、學科價值和育人價值，應避免開發(fā)隨意、指導無序、評價草草等誤區(qū)。在實踐過程中，要強化目標意識，“用語文知識創(chuàng)作劇本，用語文能力再塑形象，以語用實踐提高語文素養(yǎng)，以語文素養(yǎng)反哺語文活動”；優(yōu)化過程指導，比如，如何處理教材文本與劇本創(chuàng)作的關系，舞臺語言是否準確恰當，形象再塑的可能性與合理性，等等；深化評價導向，關注閱讀素養(yǎng)、表達水平、思維品質、審美情趣、實踐創(chuàng)新等多個維度。（剩余3420字）