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重審語文教學中的“支架”

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摘要：“支架”概念極具生命力。語文教育領域?qū)Α爸Ъ堋北憩F(xiàn)出了極高的討論與實踐熱情。厘清“支架”的概念，應認識到它以知識技巧為形態(tài)內(nèi)核，以精要、好懂、管用的形式呈現(xiàn)，高于學生的現(xiàn)有水平這三個特征。而要發(fā)揮其對語文教學的賦能作用，應在做到實用、扎實的基礎上，瞄準教學的突破口，使其承擔起作為能力轉化的橋梁角色。（剩余8045字）

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