構(gòu)建學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的“三維”體系

——基于課程、活動(dòng)和評(píng)價(jià)

【主持人語(yǔ)】學(xué)生全面發(fā)展是教育的終極目標(biāo)，也是教育研究領(lǐng)域的永恒話題。但學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作容易陷入兩個(gè)極端，或是窄化為智育培養(yǎng)﹐只關(guān)注成績(jī)提升;或是孤立為德育工作的一部分，局限于學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，必須落實(shí)在一件件具體的事上，與課程對(duì)接，考慮學(xué)生的情意特點(diǎn)，又必須具有面向未來(lái)的極強(qiáng)的前瞻性。江蘇省無(wú)錫地區(qū)的高中教育一直關(guān)注學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，各個(gè)學(xué)校在個(gè)性化的實(shí)踐中積累了不少有益的經(jīng)驗(yàn)。（剩余4643字）