“社會(huì)化學(xué)習(xí)”,讓我們共同成長(zhǎng)
摘要:性格倔強(qiáng)、急躁的“后進(jìn)生”女孩,在參與“社會(huì)化學(xué)習(xí)”的過程中,與同伴產(chǎn)生了許多矛盾。但矛盾之下,他們不斷磨合,體會(huì)到了換位思考和尊重的重要性,彼此作出讓步,并接納對(duì)方的改變和成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞:“社會(huì)化學(xué)習(xí)”;小組共學(xué);成長(zhǎng);“后進(jìn)生”
“社會(huì)化學(xué)習(xí)”視角下兒童成長(zhǎng)敘事之十一。本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“促進(jìn)兒童社會(huì)性素養(yǎng)發(fā)展的‘社會(huì)化學(xué)習(xí)’范式建構(gòu)”(批準(zhǔn)號(hào):SJMJ/2021/03)的階段性研究成果。(剩余8358字)