初中數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)建?！彼仞B(yǎng)測評的實踐探索

——基于2020年江蘇省義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

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摘要：數(shù)學(xué)建模是對現(xiàn)實問題進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建模型解決問題的素養(yǎng)。在2020年江蘇省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中，初中數(shù)學(xué)項目組特別注重創(chuàng)設(shè)真實性情境，充分關(guān)注數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)與情境特征的明確關(guān)系，確定合理的任務(wù)呈現(xiàn)方式，提供恰當(dāng)?shù)闹涡圆牧匣蛐畔?。試題經(jīng)多次研討打磨，呈現(xiàn)方式基于學(xué)生的知識水平，能夠促進(jìn)學(xué)生運用已學(xué)習(xí)的知識去解決，增加與數(shù)學(xué)建模的親近感，實現(xiàn)學(xué)以致用的目的，體驗數(shù)學(xué)知識的實際價值。（剩余5024字）