初中數(shù)學“邏輯推理”素養(yǎng)測評的實踐探索

——基于2020年江蘇省義務教育數(shù)學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

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摘要：邏輯推理是指從一些事實和命題出發(fā)，依據(jù)規(guī)則推出其他命題的素養(yǎng)。在2020年江蘇省義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中，初中數(shù)學項目組改變邏輯推理素養(yǎng)的測評單純在數(shù)學內(nèi)部情境中命題的思路，從單純考查數(shù)學知識到同時考查數(shù)學知識與數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。在注重問題解決、關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的同時，結(jié)合個體與綜合、復雜任務情境的有效互動，通過數(shù)學思考和表達來考查學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余4005字）