初中數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)抽象”素養(yǎng)測評的實(shí)踐探索

——基于2020年江蘇省義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

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摘要：數(shù)學(xué)抽象是通過對數(shù)量關(guān)系與空間形式的抽象，得到數(shù)學(xué)研究對象的素養(yǎng)。2020年江蘇省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中，初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目組依據(jù)課標(biāo)明確了數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)測評的實(shí)踐依據(jù)和表現(xiàn)水平，基于橫向?qū)Ρ妊芯坷宥藬?shù)學(xué)抽象素養(yǎng)測評的研究思路。以M8SS17為例，說明數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)測評試題的改進(jìn)過程。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)抽象;學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測;素養(yǎng)測評;初中數(shù)學(xué)

一、 數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)測評的實(shí)踐依據(jù)

（一） 數(shù)學(xué)抽象的內(nèi)涵和表現(xiàn)

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》對“數(shù)學(xué)抽象”的描述為：“數(shù)學(xué)抽象是通過對數(shù)量關(guān)系與空間形式的抽象，得到數(shù)學(xué)研究對象的素養(yǎng)。（剩余5574字）