“雙線制”班級量化管理探索

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【摘 要】量化管理作為班級管理的一種手段，是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要途徑?！半p線制”班級量化管理策略通過同質(zhì)競爭、全程評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因，通過積分和獎(jiǎng)?wù)碌刃匠旯芾韽?qiáng)化歸因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，提高他們的自我管理能力。

【關(guān)鍵詞】歸因理論；雙線制；班級量化管理

【中圖分類號】G625  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號】1005-6009（2024）36-0085-03

【作者簡介】徐慧華，浙江省淳安縣千島湖初級中學(xué)（浙江淳安，311700）教師，一級教師。（剩余2644字）